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解放孩子的头脑思维

编辑:成都新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/27  字号:
摘要:解放孩子的头脑思维
思维是在大量的感到、知觉发展的基础上发展起来的。
爸爸妈妈与教师要想解放孩子的头脑,让他们自己想,那么就必须恰当地保留思维空白。凡是孩子能够自己思考的,成人就要做到“欲言又止”,讲究“空白”艺术,就能达到“此时无声胜有声”的成效。让孩子自主思索,对知识理解得更深更透,也培养了孩子良好的思维品质。
学龄初期孩子心理发展的特点主要特点是形象思维与抽象思维并用,形象思维占主导。此时是培养孩子良好的思维品质的关键时期,具体做法如下:
1. 形象培养:引导小孩多读图文并茂的画册,逐渐加入分析、综合、抽象、概括、运用逻辑思维的内容,使孩子通过学习促进思维活动的发展。
2、循序渐进:从要求孩子掌握大量的感性知识开始,如各种动物是什么形象、什么颜色,大象、公鸡、青蛙都有几条腿等等,到要求孩子掌握间接、抽象、概括的知识,如中国历史的发展、自然界各种现象的形成等等。
3.言语培养:言语是思维的外在表现,言语的发展与抽象逻辑思维的发展是互相促进的,如孩子的思维水平,往往是在掌握了一定的言语与经验的过程中逐渐提高的。因此,爸爸妈妈要让孩子多想、多思考、多叙述,要常常与孩子讨论问题,包括课堂学习的知识与日常生活中的某些事。
4.思维品质培养:培养小孩思维的具体性、目的性、实际性、逻辑性、连贯性、有效性等品质。
3-6 岁的年纪孩子已经拥有了一定的生活常识与知识经验,他们不再单纯地依赖于成人的思考,表现出自主思维的意愿,常常说:“让我自己想想看!” 同时又乐于分享自己思维的成果,希望获得他人的认可,体验成功的喜悦。为了满足孩子的心理需要,必须引导孩子自主思维。
3-6 岁年纪的孩子具有明显?的年龄特征:
一是他们有了明确的自我意识,认识到自己与他人的不同,并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”;
二是他们处在人生的“第一反抗期”,存在着叛逆心理,反对他人的干涉与限制,追求独立自主;
三是他们具有积极向上的意志,追求优越。因此,他们渴望自由,喜欢自主思维,善于表现自己。
那么,如何引导孩子进行自主思维呢?
1、以孩子丰富的感性经验与情感体验作铺垫,激活他们的自主思维。孩子的具体形象思维占据优势,头脑中有了丰富的鲜活表象,他们就能够进行知识的迁移,运用已有的知识进行积极有效地思维。
2、对只能意会不能言传的知识,爸爸妈妈与教师可进行深入浅出地旁敲侧击、点拨暗示,让孩子自主思维,进行联想、想象、类比、推理,慢慢地领悟体会。
爸爸妈妈解放孩子的头脑,通过暗示、启发,引导孩子自主思维,孩子就会越来越聪明!
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